🎉 Celebración fin de curso infancia ECyS: una tarde mágica 🎉

El pasado martes 17 de junio vivimos en la Asociación Educación Cultura y Solidaridad una jornada muy especial: la fiesta de fin de curso de las clases de castellano, alfabetización y nacionalidad.

Esta celebración marcó el cierre de un año lleno de aprendizajes, retos superados y mucha convivencia intercultural en las clases de castellano, alfabetización y nacionalidad.  

 

Durante el evento, quisimos rendir homenaje a la riqueza y diversidad de nuestras aulas. Para ello, proyectamos una presentación con los 19 países de procedencia de nuestras alumnas y alumnos, mostrando sus banderas, costumbres, platos típicos y curiosidades culturales. Una forma bonita y emotiva de reconocer las raíces de cada persona y poner en valor lo que cada nacionalidad aporta a nuestro espacio común.

Tras este emotivo momento, se hizo entrega de los diplomas a todo el alumnado que, con esfuerzo y constancia, ha asistido durante el año a las clases de castellano. Un reconocimiento más que merecido por su dedicación, su entusiasmo y sus ganas de seguir aprendiendo.

Y como no podía faltar, cerramos el encuentro con una fiesta de despedida en la que compartimos comida y bebida típica de muchos de los países representados. Fue una ocasión perfecta para intercambiar sabores e historias.

Desde la Asociación queremos agradecer profundamente a todas las personas que han formado parte de este curso, tanto alumnos como profesores y profesoras voluntarios/as. Las clases de castellano, alfabetización y nacionalidad no son solo un espacio de aprendizaje lingüístico, sino también una puerta hacia la inclusión, la participación y el encuentro cultural.

Esperamos vernos muy pronto en nuevos cursos y actividades. ¡Feliz verano y gracias por compartir este camino con nosotras y nosotros!

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El pasado martes, varias de nuestras usuarias de la Asociación Educación Cultura y Solidaridad disfrutaron de una enriquecedora excursión al Jardín Botánico de Madrid. Fue una actividad que combinó naturaleza, historia y aprendizaje en un entorno privilegiado en pleno centro de la ciudad.

Un día entre flores en el Jardín Botánico de Madrid 

 

Durante esta excursión al Jardín Botánico de Madrid, las participantes recorrieron los distintos espacios del Real Jardín Botánico, aprendiendo sobre la gran diversidad de plantas que alberga este espacio emblemático. Desde especies autóctonas de la Península hasta ejemplares traídos de otros continentes, cada rincón fue una oportunidad para descubrir y valorar la riqueza de la biodiversidad. Muchas, por ejemplo, quedaron fascinadas de poder ver y conocer, en su estado natural, muchas de las especias que suelen comprar en los supermercados para cocinar. Por otro lado

Además, la visita no solo fue una salida recreativa, sino también una actividad educativa. Las mujeres que participaron pudieron reflexionar sobre la importancia del cuidado del medioambiente, la sostenibilidad y el respeto por la naturaleza. Estas temáticas se alinean con los valores que desde nuestra Asociación promovemos día a día.

Uno de los momentos más especiales de esta excursión al Jardín Botánico de Madrid fue el paseo por los invernaderos, donde se pudieron observar plantas tropicales y desérticas, así como las explicaciones del personal del jardín, que aportaron datos curiosos y útiles.

Desde ECyS creemos firmemente que las actividades culturales y medioambientales son una vía clave para el desarrollo personal, el aprendizaje colectivo y la inclusión social. Por eso seguiremos promoviendo espacios como este, donde nuestras usuarias puedan seguir creciendo, disfrutando y compartiendo experiencias.

Gracias a todas las que participasteis en esta jornada tan especial y por supuesto al Jardín Botánico de Madrid por brindar esta fantástica oportunidad a nuestras usuarias.

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En los primeros años de vida, el desarrollo del lenguaje es fundamental para la comunicación, la socialización y el aprendizaje. Sin embargo, muchos niños y niñas pueden presentar dificultades que afectan su manera de hablar o expresarse. En este post, te explicamos qué son los trastornos del lenguaje en niños/as, cómo detectarlos y qué pueden hacer los padres para apoyar a sus hijos e hijas desde casa.

Detectar a tiempo es clave para ayudarles a comunicarse mejor

 

¿Qué son los trastornos del lenguaje en niños/as?

Los trastornos del lenguaje en niños/as son alteraciones que afectan la capacidad para comprender, procesar o utilizar el lenguaje de manera adecuada. Pueden manifestarse de diferentes formas y niveles de gravedad. Algunos de los más comunes son:

• Dislalia: dificultad para pronunciar ciertos sonidos correctamente (por ejemplo, decir «tasa» en lugar de «casa»).

• Disfemia (o tartamudez): interrupciones del habla como repeticiones o bloqueos que dificultan la fluidez verbal.

• Trastorno fonológico: errores persistentes en la pronunciación de sonidos, que no son propios de la etapa evolutiva del niño.

• Trastorno específico del lenguaje (TEL): dificultades graves en la comprensión y expresión del lenguaje, sin causa aparente.

¿Cómo pueden detectarlo las madres y los padres?

Es importante estar atentos/as a ciertas señales desde los primeros años:

• El niño/a no forma frases simples después de los 2-3 años.

• Tiene un vocabulario muy limitado para su edad.

• Le cuesta entender órdenes sencillas.

• No se le entiende al hablar, incluso por familiares cercanos.

Si observas alguna de estas señales, lo mejor es consultar con un/a logopeda o profesional del desarrollo infantil.

¿Qué pueden hacer las madres y padres?

Apoyar a un/a niño/a con dificultades del lenguaje no solo depende de los especialistas, también es fundamental el acompañamiento familiar. Algunas acciones recomendadas son:

• Fomentar el diálogo y la lectura diaria en casa.

• Evitar corregir constantemente, mejor repetir correctamente lo que ha dicho.

• Jugar con canciones, rimas o juegos de sonidos.

• Buscar ayuda profesional cuanto antes. Cuanto más temprano se intervenga, mejores serán los resultados.

Recursos y apoyos disponibles

En la Asociación Educación Cultura y Solidaridad, trabajamos con familias que buscan acompañamiento en este proceso. Si crees que tu hijo o hija puede tener un trastorno del lenguaje, no dudes en acercarte a nuestros servicios de apoyo educativo.

Además, existen centros de atención temprana, logopedas escolares y recursos públicos que pueden ayudarte. Lo más importante es no ignorar las señales.

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